Роль науки в духовно-нравственном  воспитании молодежи обсудили на Конгрессе молодых ученых с участием эксперта ФП МГУ

Антонина Селезнева представила МГУ на сессии, посвященной интеграции науки, ценностей и гражданской идентичности, состоявшейся в рамках V конгресса молодых ученых в «Сириусе».

С 26 по 28 ноября на федеральной территории «Сириус» прошел V Конгресс молодых ученых — ключевое событие в рамках Десятилетия науки и технологий в России. 

В его рамках 1 декабря состоялась тематическая сессия «Российская наука в духовно-нравственном воспитании молодежи». Участие в дискуссии приняла доцент факультета политологии МГУ, директор департамента просветительской деятельности ЭИСИ, доктор политических наук Антонина Владимирован Селезнева.

Запись трансляции

В центре обсуждения оказался научный подход к формированию ценностных ориентиров у молодого поколения. Эксперты подчеркивали, что наука является не только двигателем технологического прогресса, но и ключевым элементом формирования национальной идентичности и гражданского самосознания.

В своем выступлении Антонина Селезнева отметила: «Социальная функция науки — в том, чтобы отдать знания. Знание важно не само по себе, а важно, чтобы оно приносило пользу. И сегодня для нас, социогуманитариев, принципиально важно рассказывать о том, что мы знаем об обществе, в котором живём — настоящем и о нашем будущем — для того, чтобы эти наши рассказы помогали нам понимать происходящее, конструировать будущее и воспитывать подрастающее поколение».

На сессии были подняты актуальные вопросы: как научные достижения формируют культурно-исторический код страны, какие методы эффективны для сохранения памяти о достижениях российских ученых и как история отечественной науки может мотивировать молодежь, связывая личный успех с развитием страны.

«Таким образом, роль науки в патриотическом воспитании и формировании духовно-нравственных ценностей заключается в том, чтобы найти, объяснить, интерпретировать и, на основе этого знания, сформировать новые методологические и методические подходы для педагогики и психологии. Это позволяет работать с подрастающим поколением, учитывая и государственные задачи, и психологические особенности, и тот историко-культурный контекст, в котором мы живем», — резюмировала Антонина Селезнева.

Организаторами Конгресса выступили Минобрнауки России, Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах и Фонд Росконгресс. Партнером — АНО «Национальные приоритеты».

Ключевые тезисы выступления А. В. Селезневой на тематической сессии «Российская наука в духовно-нравственном воспитании молодежи»   V Конгресса молодых ученых.

• Ценности — фундамент идентичности. «Если мы посмотрим на Стратегию научно-технологического развития, то в ней укрепление социокультурной идентичности является одним из приоритетных направлений. А ценности, в том числе традиционные, являются смысловым фундаментом идентичности — в каких бы терминах мы ни говорили: общероссийская гражданская, национальная или цивилизационная идентичность. Терминология может быть разной, но суть не меняется: смысл любой общности определяют ценности. Они отвечают на главный идентификационный вопрос: кто я и кто мы?»

• Государственный запрос и возможности для науки. «В той же Стратегии среди критических технологий значатся исследования, направленные на укрепление цивилизационных основ и традиционных духовных ценностей. С одной стороны, это показывает значимость ценностной тематики, а с другой — это повод радоваться, потому что сейчас для социогуманитарной науки открываются огромные возможности делать науку и приносить пользу своей стране».

• Функция науки — создавать и объяснять. «Главная функция науки — создавать новое знание. Что касается традиционных ценностей, важной задачей является их объяснение и обоснование. Почему именно те ценности, которые представлены в Указе Президента № 809, являются традиционными для нас? Объяснить это — тоже функция науки. И здесь важнейшую роль играет междисциплинарный подход. Это не просто тренд, а объективная необходимость, ведь современные явления носят комплексный характер».

• Важность общего языка и социальная функция. «Нам внутри научного сообщества важно учиться говорить на одном языке. Когда собираются представители разных отраслей знания — философы, социологи, политологи, педагоги, — мы первые полчаса можем договариваться о терминах. Но по факту мы говорим об одном и том же, просто оперируем разными понятиями. Социальная функция науки в том, чтобы отдать знание. Знание важно не само по себе, а чтобы оно приносило пользу. Для нас, социогуманитариев, принципиально важно рассказывать о том, что мы знаем об обществе, в котором живем, — о настоящем и будущем, — чтобы эти знания помогали понимать происходящее, конструировать будущее и воспитывать подрастающее поколение».

• Практическое применение и обратная связь. «Наша двухлетняя работа с образовательным центром «Машук» — пример такой интеграции. Лекции по традиционным ценностям интегрированы в его образовательные программы. Лучшим подтверждением результативности этой работы для меня являются письма от слушателей, которые спустя месяцы пишут о том, что что-то поняли, вдохновились и применили знания на практике. Конкретные кейсы — лучшее доказательство, что то, что мы делаем, важно и полезно».

• Резюме. «Таким образом, роль науки в патриотическом воспитании и формировании духовно-нравственных ценностей заключается в том, чтобы найти, объяснить, интерпретировать и, на этой knowledge-основе, сформировать новые методологические и методические подходы для педагогики и психологии. Это позволяет работать с подрастающим поколением, учитывая и государственные задачи, и психологические особенности, и тот историко-культурный контекст, в котором мы живем».

Отметим, что 27 ноября, доцент кафедры социологии и психологии политики, д.полит.н., Антонина Владимировна Селезнева выступила модератором сессии «Конструирование будущего: от научных проектов к визуальным образам». В ходе дискуссии эксперты обсудили, как научные идеи и футурологические сценарии трансформируются в визуальные образы, формирующие общественные представления о будущем, и какую роль в этом процессе играют современные технологии.